Lezárult a Somogy Megyei Gyermekvédelmi Központ TÁMOP 5.2.5-08/1-2008-0075 kódszámú pályázati programja
A projekt címe: "Félúton - a nevelőszülőknél nevelkedő gyermekek társadalmi beilleszkedését valamint a tanulási részképességek zavarát kezelő képzési program megvalósítása Somogy megyében".
A Somogy Megyei Gyermekvédelmi Központ 2008. decemberében a Társadalmi Megújulás Operatív Program keretében 19.474.474 Ft támogatást nyert a Gyermekek és fiatalok integrációs programjai tárgyú felhívásra. Az előkészítés 2009. januárjában, a tényleges program 2009. február 27-én kezdődött el, 17 munkatárs részvételével. A Somogy megyei gyermekvédelmi szakellátási rendszerben elhelyezett gyermekek több mint 50%-a nevelőszülői családokban nevelkedik.
A szakellátásba beutalt gyermekek személyiségállapotának romlása miatt egyre nehezebb nevelési feladatok elé kerülnek a nevelőszülők, hiszen bármennyire is felkészültek, képzettek, a szakemberek folyamatos segítsége nélkül nehezen tudnak megbirkózni a változó természetű és sokasodó problémákkal. A nevelőszülőknél elhelyezett gyermekek száma a pályázat benyújtásakor 624 fő volt, amely létszám a megyei gyermekvédelmi gondoskodásban nevelkedők 53%-a. A nevelőszülői családokban élő gyermekek tagjai között 159 olyan gyermek van, aki különleges ellátási igényű, illetve speciális szükségletű. Az intézmény munkatársai évek óta azt tapasztalják, hogy az újonnan beutalt gyermekek között is kiemelkedő arányt képviselnek a kiskamasz-, illetve kamaszkorban levő, disszociális tüneteket mutató, kevéssé szocializált gyermekek. Jellemzően a mentális és kognitív képességeikben egyaránt nagy az elmaradás, ezért ezek a gyermekek a gondozási helyükön folyamatos fejlesztést igényelnek, ami viszont a közoktatási intézmények szakemberhiánya miatt nehezen kivitelezhető. A nevelőszülőknél élő gyermekek között ugyancsak magas arányban vannak deviáns, iskolai kudarcokkal küzdők, akik állandó, folyamatos fejlesztésre szorulnak. A közoktatási intézmények részéről bármennyire is adott az együttműködési készség, nem minden esetben tudnak megfelelő segítséget nyújtani a problémák mennyiségéhez és súlyához mérten.
A pályázat benyújtásakor a nevelőszülői tanácsadók összesen 179 gyermeket javasoltak a programban való részvételre, 102 gyermeket a tanulási zavarok kezelésére, 77 gyermeket pedig a magatartási, viselkedési problémák miatt. Körzetenként 20-20, összesen 60 gyermek vehetett részt a pályázati projektben. A résztvevők a következő szempontok alapján kerületek beválasztásra a programba: - a gyermek személyiségállapota - életkora - a gondozási tervek áttekintése - a nevelőszülői tanácsadó, gyámi- gondozói tanácsadó javaslata alapján - szakértői vélemények - a szakértői bizottság javaslata Projektünk iskolarendszeren kívüli felzárkóztató, tehetséggondozó, szocializációt elősegítő, agressziókezelő, kommunikációs és konfliktuskezelő foglalkozásokból épült fel. A képzéseket háromszor féléves intervallumban szerveztük, három helyszínen: az első félév Kaposváron, a második Nagybajomban, a harmadik a barcsi körzetben került lebonyolításra. Az utolsó félévben azoknak a gyermekeknek tartottunk egyéni foglalkozásokat, akik a csoportjukban nem tudtak megfelelően fejlődni, ezért részükre egyéni fejlesztéshez biztosítottunk lehetőséget. Összesen nyolc gyermek jutott így egyéni fejlesztéshez.
A 20 gyermekkel két-két csoportban került sor a foglalkozásokra, mert a kis létszámú csoportban hatékonyabbnak bizonyult a program. Az első csoportban olyan 10-12 éves korú gyermekek vettek részt, akik tanulási részképesség zavarokkal küzdenek. Részükre három területen biztosítottunk fejlesztést, heti két-két órában, péntek délutáni és szombati napokon, iskolán kívüli felzárkóztató programok, a személyiség érését és a gyermek szocializációját előkészítő csoportos foglalkozások, kommunikációs- és konfliktuskezelési tréningek formájában. A második csoportban olyan 10-14 éves gyermekek vettek részt, akik magatartási, viselkedési, beilleszkedési zavarokkal küszködnek. A képzési területek részben azonosak voltak, egy kivételével. A tanulási részképesség zavar fejlesztése helyett agressziókezelő tematikus csoportfoglalkozásokon vettek részt a gyermekek.
A képzésnek szerves részét képezte a szabadidős tevékenység is, amelyek közösségépítő, közösségfejlesztő és integrációs célt egyaránt szolgáltak a program során. A projektben résztvevő munkatársak kirándulásokat szerveztek a gyermekeknek, amelyek során sokszínű sport programok, kulturális és kézműves foglalkozások részesei lehettek. A zárókonferenciát 2011. január 14-én tartottuk, a pályázatban résztvevő szakemberek, valamint a társintézmények szakemberei és gyermekek részvételével. A konferencia egy a gyermekekkel közös dallal zárult.
Troszt Éva, Vatulik Zoltánné
A szakellátásba beutalt gyermekek személyiségállapotának romlása miatt egyre nehezebb nevelési feladatok elé kerülnek a nevelőszülők, hiszen bármennyire is felkészültek, képzettek, a szakemberek folyamatos segítsége nélkül nehezen tudnak megbirkózni a változó természetű és sokasodó problémákkal. A nevelőszülőknél elhelyezett gyermekek száma a pályázat benyújtásakor 624 fő volt, amely létszám a megyei gyermekvédelmi gondoskodásban nevelkedők 53%-a. A nevelőszülői családokban élő gyermekek tagjai között 159 olyan gyermek van, aki különleges ellátási igényű, illetve speciális szükségletű. Az intézmény munkatársai évek óta azt tapasztalják, hogy az újonnan beutalt gyermekek között is kiemelkedő arányt képviselnek a kiskamasz-, illetve kamaszkorban levő, disszociális tüneteket mutató, kevéssé szocializált gyermekek. Jellemzően a mentális és kognitív képességeikben egyaránt nagy az elmaradás, ezért ezek a gyermekek a gondozási helyükön folyamatos fejlesztést igényelnek, ami viszont a közoktatási intézmények szakemberhiánya miatt nehezen kivitelezhető. A nevelőszülőknél élő gyermekek között ugyancsak magas arányban vannak deviáns, iskolai kudarcokkal küzdők, akik állandó, folyamatos fejlesztésre szorulnak. A közoktatási intézmények részéről bármennyire is adott az együttműködési készség, nem minden esetben tudnak megfelelő segítséget nyújtani a problémák mennyiségéhez és súlyához mérten.
A pályázat benyújtásakor a nevelőszülői tanácsadók összesen 179 gyermeket javasoltak a programban való részvételre, 102 gyermeket a tanulási zavarok kezelésére, 77 gyermeket pedig a magatartási, viselkedési problémák miatt. Körzetenként 20-20, összesen 60 gyermek vehetett részt a pályázati projektben. A résztvevők a következő szempontok alapján kerületek beválasztásra a programba: - a gyermek személyiségállapota - életkora - a gondozási tervek áttekintése - a nevelőszülői tanácsadó, gyámi- gondozói tanácsadó javaslata alapján - szakértői vélemények - a szakértői bizottság javaslata Projektünk iskolarendszeren kívüli felzárkóztató, tehetséggondozó, szocializációt elősegítő, agressziókezelő, kommunikációs és konfliktuskezelő foglalkozásokból épült fel. A képzéseket háromszor féléves intervallumban szerveztük, három helyszínen: az első félév Kaposváron, a második Nagybajomban, a harmadik a barcsi körzetben került lebonyolításra. Az utolsó félévben azoknak a gyermekeknek tartottunk egyéni foglalkozásokat, akik a csoportjukban nem tudtak megfelelően fejlődni, ezért részükre egyéni fejlesztéshez biztosítottunk lehetőséget. Összesen nyolc gyermek jutott így egyéni fejlesztéshez.
A 20 gyermekkel két-két csoportban került sor a foglalkozásokra, mert a kis létszámú csoportban hatékonyabbnak bizonyult a program. Az első csoportban olyan 10-12 éves korú gyermekek vettek részt, akik tanulási részképesség zavarokkal küzdenek. Részükre három területen biztosítottunk fejlesztést, heti két-két órában, péntek délutáni és szombati napokon, iskolán kívüli felzárkóztató programok, a személyiség érését és a gyermek szocializációját előkészítő csoportos foglalkozások, kommunikációs- és konfliktuskezelési tréningek formájában. A második csoportban olyan 10-14 éves gyermekek vettek részt, akik magatartási, viselkedési, beilleszkedési zavarokkal küszködnek. A képzési területek részben azonosak voltak, egy kivételével. A tanulási részképesség zavar fejlesztése helyett agressziókezelő tematikus csoportfoglalkozásokon vettek részt a gyermekek.
A képzésnek szerves részét képezte a szabadidős tevékenység is, amelyek közösségépítő, közösségfejlesztő és integrációs célt egyaránt szolgáltak a program során. A projektben résztvevő munkatársak kirándulásokat szerveztek a gyermekeknek, amelyek során sokszínű sport programok, kulturális és kézműves foglalkozások részesei lehettek. A zárókonferenciát 2011. január 14-én tartottuk, a pályázatban résztvevő szakemberek, valamint a társintézmények szakemberei és gyermekek részvételével. A konferencia egy a gyermekekkel közös dallal zárult.
Troszt Éva, Vatulik Zoltánné