Új alapok a közoktatásban, új értékrend jön

Az 1993-ban elfogadott közoktatási törvény szakmai egyeztetésére érkezett Lengyeltótiba, ahol Somogy megye pedagógusaival vitatta meg a szakmai változásokat a Disputa című városi közéleti rendezvénysorozaton. 110 módosítást eszközöltek elfogadása óta a törvényen, így az olyan lett, mint a viseletes ruha. Akárhol nyúlunk hozzá, szétfoszlik a kezünk közt - érvelt Hoffmann Rózsa.

A Nemzeti Erőforrás Minisztérium oktatási államtitkára szerint hazánkban az érettségi követelményeinek leszállításával próbálták igazolni azt, hogy javult a teljesítmény. Ez azonban félrevezető - intett az államtitkár utalva arra, hogy míg Európa számos országában az elvárható tudásszint birtoklásának feléért jár meg az elégséges osztályzat a vizsgán, addig a magyar diák akár 20%-os teljesítménnyel is kettesre maturálhat. Vissza kell vezetni mindenkit arra az útra, melyen érték a tudás és kötelesség a tanulás - hangsúlyozta az Hoffmann Rózsa. Ezért adták újra a pedagógusok kezébe az osztályozás és az évismételtetés lehetőségét alsó tagozaton, de más területen is a szakmai érvek markánsabb érvényesítése a cél. A szaktárca tervei szerint az eddigieknél kisebb jogokat kapnak az intézmények szabályzatainak és alapdokumentumainak elfogadásánál a szülői és a diákszervezetek. Hoffmann Rózsa azzal érvelt: ha megmarad a diákok ilyen mértékű beleszólási joga a szabályrendszerbe, akkor elvileg törölhető a házirendből az is, hogy csengetéskor a terembe kell vonulni órakezdésre. Az érettségi vizsgákkal kapcsolatos információk kapcsán elhangzott: csak terv, hogy egy természettudományos tárgyból is vizsgázniuk kellene a végzős gimnazistáknak. Az államtitkár szerint azonban a természettudományok hátrányára borult eddig a mérleg, hisz a kötelező tárgyak sorában egyedül a matematika képviseltette magát a képzések nagy részében. Ha pedig az ipart szeretné hazánk előtérbe helyezni a jövőben, és itt teremtődnének új munkahelyek, akkor szakemberekre is szükség lesz.

Emelni kell a tudásszintet

 

Egy példával is élt ennek kapcsán az oktatási terület vezetője. Egyetemi szintű képzéseken már bevezették a korrepetálást, s matematikából Pithagorasz tételét is egy ilyen foglalkozáson kellett elmagyarázni az oktatónak, hisz a diákok kompetenciáival ugyan nem volt gond, de nem tudták az anyag ezen részét a középiskola végére sem. A pedagógusokat is érintő változások kapcsán elhangzott: súlyos adósságot örökölt a mostani kormány, ennek terhei pedig igencsak behatárolják a költhető összegeket is. Így a pedagógus életpálya-modell kapcsán várt béremeléseket 2013-tól tudják elkezdeni. Mihamarabb tehermentesítenék azonban az iskolák tantestületeit a kötetekre rúgó egyedi tantervek kidolgozásától. Nem jó, ha a pedagógus a tankönyv szerint tanít és nem tanterv alapján, de ma ez a jellemző - derült ki a röpke közvélemény-kutatásból. A katedra mesterei ugyanis jobb híján a tankönyvek szerint adják le a tananyagot, s ez magyarul azt jelenti, hogy nem az intézmény, hanem a könyvkiadó dönti el azt, hogy mi fontos a diák számára és mi nem az. Éppen ezért egységes nemzeti tanterveket dolgoznak majd ki, melyekből választhatnak az iskolák és ki is egészíthetik azt. A vendéglátók részéről Móring József Attila országgyűlési képviselő azt mondta: vissza kell adni a megbecsülést végre a pedagógusoknak, hisz ők a jövő házának főépítészei. S mint ilyenek, jobban tudják és értik az oktatás csínját-bínját mint a szülő, a gyerek vagy a szomszéd néni. Ezért a döntéshozók felelősség ma, hogy milyen helyzetbe kerülnek a katedráról építkezők.


Feltöltötte: Kraft Róbert
Somogy Megye Online